随着社会的发展与文化的多元化趋势日益显著，民族文化的传承与艺术人才的培养成为教育领域的重要议题。为了深入了解当前我国学校在民族文化传承教育及文化艺术人才培养方面的现状，我们开展了此次专项调研。通过实地走访、问卷调查以及深度访谈等多种方式收集数据，并结合相关文献资料进行综合分析，形成此份调研报告。

一、民族文化传承教育现状

1. 政策支持与制度保障

近年来，国家高度重视民族文化保护与发展工作，相继出台了一系列政策措施以促进民族优秀传统文化在学校教育中的普及。例如，《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确提出要将具有地方特色的非物质文化遗产项目纳入课程体系；《普通高中课程方案（2017版）》也增加了选修课模块，鼓励学生学习少数民族语言文字等知识。

2. 实施效果参差不齐

尽管取得了积极成效，但不同地区间存在较大差异。经济发达地区的学校普遍能够较好地落实相关政策要求，而偏远山区则面临师资力量薄弱、教学资源匮乏等问题。此外，在具体操作过程中还存在着形式化倾向严重、缺乏系统性规划等情况。

3. 学生参与度较高

大多数受访者表示对参加此类活动抱有浓厚兴趣，并认为这有助于增强民族自豪感和社会责任感。同时也有部分家长担心过多占用正常学业时间会影响成绩提升，因此希望能够在保证质量的前提下合理安排课时比例。

二、文化艺术人才培养状况

1. 专业设置多样化

目前高等院校已开设涵盖音乐、舞蹈、戏剧等多个领域的本科专业，并且越来越多的职业院校也开始关注这一方向。这些机构不仅注重理论传授，更强调实践训练，力求培养具备扎实基础又能适应市场需求的应用型人才。

2. 校企合作模式创新

为解决毕业生就业难的问题，不少高校尝试与企业建立长期合作关系。一方面可以让学生提前接触实际工作环境，另一方面也可以为企业输送新鲜血液。然而，由于行业变化快、竞争激烈等因素影响，双方的合作关系往往不够稳定。

3. 社会认可度有待提高

虽然近年来政府加大了宣传力度，但仍有不少人认为从事文艺创作或表演行业风险高、回报低。这种观念一定程度上制约了更多优秀年轻人投身其中的积极性。

三、改进建议

针对上述发现的问题，我们认为可以从以下几个方面着手改进：

（1）进一步完善法律法规体系，确保各项措施得到有效执行；

（2）加大对欠发达地区的支持力度，缩小城乡差距；

（3）建立健全评估机制，定期检查评估实施效果；

（4）加强宣传引导，改变公众偏见；

（5）探索新型融资渠道，缓解资金压力。

综上所述，虽然我们在推动民族文化传承教育和文化艺术人才培养方面已经取得了一定成绩，但仍然面临着诸多挑战。未来还需继续努力，不断完善体制机制，创造更加有利条件来支持这项事业持续健康发展。