乔治·赫伯特·米德是美国社会学界的重要人物之一，他的理论在现代社会学中占有举足轻重的地位。作为符号互动论的主要奠基人之一，米德的思想深刻影响了这一领域的研究和发展。

符号互动论的核心在于强调个体与社会之间的相互作用。米德认为，人类的行为和思想不是孤立存在的，而是通过符号进行交流和理解的结果。符号在这里指的是语言、手势以及其他任何形式的交流方式，它们构成了人们之间互动的基础。

米德提出了“自我”的概念，他认为自我是由两个部分组成的：主我（I）和客我（me）。主我是指个人内在的声音或冲动，而客我则是指个体如何看待自己以及如何被他人所看待。这两个部分的互动构成了自我发展的过程。

在米德看来，儿童通过模仿成人的行为来学习如何使用符号，并逐渐形成自己的身份认同。随着年龄的增长，他们学会了更复杂的交流技巧，并能够参与到更为广泛的社会活动中去。这种社会化的过程使得每个人都成为了一个独特的个体，同时也使整个社会得以维持其秩序和功能。

符号互动论还关注于日常生活中人们的实际互动模式。例如，在一个家庭里，成员们可能通过特定的语言表达来传递情感或者解决问题；在学校里，师生之间也可能利用非言语信号来进行沟通。这些看似简单的行为实际上反映了深层次的文化背景和社会规范。

米德的工作为我们提供了一种理解人类行为的新视角，它不仅帮助我们认识到语言对于构建现实的重要性，而且也提醒我们要重视那些看似平凡但却至关重要的日常交流。通过深入探讨这些方面，我们可以更好地理解彼此，并促进更加和谐的人际关系。

总之，米德关于符号互动论的观点为我们揭示了一个充满活力且复杂多变的世界，在这个世界里，每一个人都扮演着重要角色，并通过不断的互动塑造着自身及其周围环境。