尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要分享的是关于小学英语教学的一份说课稿。这份说课稿是针对三年级学生设计的一节基础英语课程，旨在通过生动有趣的方式帮助孩子们初步接触并掌握英语语言的基本技能。

一、教材分析

本次课程选用的是人教版小学英语三年级上册中的第一单元“Hello”。本单元的主要目标是让学生能够用简单的英语进行自我介绍，并能听懂和说出一些日常问候语。这一部分内容贴近学生的日常生活，易于激发他们的学习兴趣。

二、学情分析

三年级的学生刚刚开始接触英语学习，他们对新鲜事物充满好奇，但注意力持续时间较短，因此在教学过程中需要采用多样化的活动来保持他们的参与度。此外，学生们已经具备了一定的语言基础，如汉语拼音的学习经历，这为他们理解英语发音规律提供了良好的铺垫。

三、教学目标

根据上述分析，我设定了以下教学目标：

1. 知识目标：学生能够正确读出并书写单词“hello”、“hi”、“name”等；能够理解和运用句型“What’s your name?”。

2. 能力目标：培养学生听说能力，使他们在真实情境中能够自然地使用所学语言。

3. 情感态度价值观：通过小组合作学习，增强同学间的友谊，培养积极乐观的学习态度。

四、教学重难点

重点在于教授基本问候语及自我介绍的方法；难点则是如何引导学生克服害羞心理大胆开口说英语。

五、教学方法

为了实现以上目标，我采用了情景教学法、游戏互动法以及任务驱动法等多种教学手段相结合的方式来进行授课。例如，在引入新知时可以通过角色扮演的方式模拟见面打招呼的情景；在巩固练习环节则可以组织“找朋友”这样的小游戏，让每位小朋友都参与到活动中来。

六、教学过程

1. 导入阶段（约5分钟）：播放一段轻松愉快的英文歌曲视频作为开场白，吸引学生注意的同时营造良好的课堂氛围。

2. 新授阶段（约20分钟）：首先由教师示范正确的发音方式，并带领全班齐声朗读几遍；接着分组讨论如何向别人做自我介绍，鼓励大家勇敢表达自己；最后请几位同学上前展示自己的作品。

3. 巩固阶段（约15分钟）：安排一个小型派对场景，让学生们自由选择搭档互相问候，并记录下对方的名字。完成后邀请部分学生分享交流结果。

4. 总结评价（约5分钟）：回顾本节课的重点内容，表扬表现优秀的个人或团队，并布置家庭作业——回家后继续练习今天学到的内容并与家人分享。

七、板书设计

黑板正中央写上大大的“Hello”，旁边配以图片说明其含义；下方列出几个重要的生词如“Hi”, “Name”等，并标注音标方便学生模仿发音。

八、预期效果

通过这堂课的学习，我希望每一位孩子都能感受到英语学习的乐趣，并且建立起初步的信心去面对未来更多的挑战。同时我也相信，只要坚持正确的方向努力实践，就一定能让更多孩子爱上这门美妙的语言！

谢谢大家！

请注意，上述内容仅为示例性质，并未实际应用于任何具体场合。希望对您有所帮助！