一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学习本诗中所运用的象征手法和意象表达技巧，理解诗歌中“我”与“祖国”的关系。

2. 过程与方法目标：

通过反复朗读和小组讨论，学生能够深入理解诗歌的情感内涵，并能用自己的语言表述对诗歌的理解。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生的爱国情感，激发他们对祖国的热爱之情。

二、教学重点难点：

1. 教学重点：

掌握诗歌中的象征手法，体会诗人对祖国深沉的爱。

2. 教学难点：

引导学生理解诗歌中“我”与“祖国”之间的复杂关系。

三、教学过程：

1. 导入新课：

通过播放国歌或者展示中国地图等方式，让学生感受到祖国的伟大，从而引入课文。

2. 初读课文：

让学生自由朗读课文，初步感知诗歌的内容和情感。

3. 分析课文：

（1）教师讲解诗歌中的象征手法，如“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”等意象代表了祖国过去落后的面貌。

（2）引导学生思考：“我”在诗中扮演了怎样的角色？“我”与祖国之间是一种怎样的关系？

（3）组织学生分组讨论，每组派代表发言，分享各自的观点。

4. 深度解读：

结合时代背景，进一步探讨诗歌所反映的社会现实及作者的思想感情。

5. 拓展延伸：

鼓励学生联系自身实际，谈谈自己作为新时代青年应该如何为祖国的发展贡献力量。

6. 总结回顾：

回顾本节课的主要内容，强调爱国主义教育的重要性。

四、作业布置：

1. 背诵并默写这首诗；

2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于500字。

五、板书设计：

祖国啊，我亲爱的祖国

象征手法：老水车、矿灯……

“我”的角色：“我”既是祖国的一部分，又是祖国未来的希望

情感主线：对祖国深深的热爱与期待

六、反思总结：

通过这堂课的学习，学生们不仅掌握了诗歌的基本知识，更重要的是受到了一次深刻的爱国主义教育。今后的教学中，我们将继续注重培养学生的家国情怀和社会责任感。