教学目标：

1. 知识与能力：掌握生字词，理解课文内容，学习作者借物喻人的写作手法。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论和教师引导，学生能够体会文章的思想内涵，并学会运用这种表达方式。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、谦虚谨慎的品质。

教学重点：

1. 理解落花生的特点及其象征意义。

2. 学习并运用借物喻人的写作手法。

教学难点：

如何引导学生从平凡的事物中发现深刻的哲理。

教学准备：

1. 准备相关课件或图片，帮助学生直观感受落花生的形象。

2. 提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容。

教学过程：

一、导入新课

（展示一些关于落花生的图片）同学们，你们认识这种植物吗？它就是我们今天要学习的课文中的主角——落花生。请大家先看几幅图，说说你对它的第一印象是什么？

二、初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字词。

2. 检查预习情况，纠正读音错误。

3. 提问：课文围绕落花生讲了哪些内容？

三、精读课文，深入分析

1. 品味语言

- 引导学生找出描写落花生特点的句子，如“它矮小、不起眼”，然后思考这些特点是否真的不好？

- 讨论：为什么父亲会说“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”？

2. 探究主题

- 组织小组讨论：落花生象征着什么样的人生态度？

- 全班交流分享观点。

四、拓展延伸

1. 联系实际生活，谈谈自己身边有没有类似落花生这样默默奉献的人。

2. 尝试用借物喻人的手法写一段话，描述一个你熟悉的事物，并赋予其特定的意义。

五、总结回顾

教师总结本节课的重点内容，强调做人应具备的品格，鼓励学生向那些像落花生一样默默付出的人学习。

板书设计：

- 落花生的特点：矮小、不起眼

- 借物喻人的写作手法

- 人生哲理：做有用的人

作业布置：

1. 抄写文中优美句子，并尝试背诵。

2. 完成练习册上的相关题目。

通过这堂课的学习，希望每位同学都能从落花生身上学到宝贵的精神财富，在未来的成长道路上不断进步！