一、教材分析

《当世界年纪还小的时候》是人教版小学语文四年级下册的一篇课文。文章以童话的形式讲述了世界在最初形成时的各种奇妙景象，通过拟人化的手法描绘了太阳、月亮、水等自然元素的成长过程。这篇课文不仅语言优美，富有想象力，而且蕴含着深刻的哲理，能够激发学生对自然界的兴趣和探索欲望。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对童话故事充满好奇，喜欢生动有趣的内容。然而，由于学生的生活经验有限，对于文中提到的一些自然现象可能缺乏直观的感受。因此，在教学过程中需要结合图片、视频等多种形式帮助学生更好地理解课文内容。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确流利地朗读课文，掌握生字词；了解课文的主要内容，理解文中所描述的世界初成时期的自然景象。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，培养学生的自主探究能力和团队协作精神；利用多媒体辅助教学手段，增强课堂互动性。

3. 情感态度价值观：感受大自然的魅力，激发学生热爱自然、保护环境的情感；体会文中蕴含的人生哲理，学会珍惜当下。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，感受大自然的美好；

难点：领悟文中蕴含的人生哲理，引导学生树立正确的世界观。

五、教学准备

教师准备：制作PPT课件，搜集相关图片资料；准备一些简单的实验材料（如水杯、镜子等），用于演示文中提到的自然现象。

学生准备：预习课文，查找有关自然现象的资料。

六、教学过程

1. 导入新课

播放一段关于宇宙形成的短片，引出课题《当世界年纪还小的时候》。让学生谈谈观看后的感受，并提出问题：“你觉得这个世界是怎么来的？”

2. 初读课文

让学生自由朗读课文，圈画出生字词，尝试用自己的话说说课文讲了一个怎样的故事。教师巡视指导，及时纠正发音错误。

3. 细读课文

分段落朗读课文，逐段讲解。例如，在讲解太阳部分时，可以提问：“为什么太阳每天都要重新学习发光？”引导学生思考并回答。同时，利用图片或视频展示太阳升起和落下的美丽画面，加深印象。

4. 小组讨论

将全班分成若干小组，围绕以下问题展开讨论：

- 你最喜欢哪一部分？为什么？

- 文中哪些地方让你感到惊讶或者感动？

- 如果你是文中的某个角色，你会怎么做？

5. 实践活动

组织学生进行一个小实验：在一个装满水的杯子旁边放一面镜子，观察水面反射出来的光斑。然后讨论这个现象与文中提到的“水学会了怎样好好流动”之间的联系。

6. 总结延伸

回顾本节课的学习内容，强调文中传达的思想——万事万物都有自己的规律和发展方向，我们应该尊重自然、顺应自然。鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的现象。

7. 布置作业

完成课后练习题；查阅更多关于自然界的书籍或文章，写一篇读后感。

七、板书设计

当世界年纪还小的时候

太阳——重新学习发光

月亮——不断变化形状

水——学会流动

八、教学反思

通过本次教学活动，学生不仅掌握了基础知识，还提高了综合素质。但在实际操作过程中也发现了一些不足之处，比如部分学生参与度不高，今后应采取更加灵活的教学策略来调动全体学生的积极性。此外，还可以增加实践活动的比例，让学生亲身体验自然界的奥秘，从而获得更深刻的理解。