教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确朗读课文，并理解课文中的生字词。

- 初步了解春天的特点，感受大自然的美好。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和小组讨论的方式，让学生自主学习课文内容。

- 在教师指导下，学生能够用自己的话复述课文的主要内容。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱自然、保护环境的情感。

- 激发学生的想象力和创造力。

教学重点：

正确朗读课文，理解课文内容，感受春天的美好。

教学难点：

能够用自己的话复述课文的主要内容。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片、春天的图片等。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师出示春天的图片，引导学生观察图片中的景物，提问：“同学们，你们看到了什么？”然后引出课题《柳树醒了》。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读并标出生字词。

2. 学生自由朗读课文，圈画出生字词。

3. 教师检查生字词掌握情况，指导学生正确朗读。

三、精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段朗读课文，每段后提问：“这段话主要讲了什么？”帮助学生理解课文内容。

2. 小组讨论：春天来了，柳树发生了哪些变化？这些变化说明了什么？

3. 全班交流，教师总结：春天的到来使柳树从冬眠中苏醒过来，展现出勃勃生机。

四、拓展延伸（5分钟）

教师引导学生思考：“除了柳树，春天里还有哪些植物会醒来？”鼓励学生大胆想象，说出自己的想法。

五、布置作业（5分钟）

1. 抄写本课生字词两遍。

2. 回家后观察周围的植物，看看它们在春天里有什么变化，下节课分享给大家。

板书设计：

《柳树醒了》

春天来了——柳树苏醒

生字词：柳、醒、春……

以上就是《柳树醒了》的教学设计方案，希望对大家有所帮助。在实际教学中，教师可以根据学生的具体情况灵活调整教学策略，以达到最佳的教学效果。