一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 掌握郭沫若的基本信息及其代表作品。

- 理解诗中的象征手法及作者的思想感情。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和分析，理解诗歌的意境美。

- 学会运用联想和想象的方法来解读诗歌内容。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生热爱自然、追求美好生活的积极情感。

- 提升学生的审美情趣和人文素养。

二、教学重点：

- 分析诗歌的意象和象征意义。

- 探讨作者在诗中表达的情感。

三、教学难点：

- 引导学生理解“天上的街市”的象征意义。

- 帮助学生体会诗歌所传达的理想社会的美好愿景。

四、教学准备：

- 多媒体课件。

- 学生预习课文，搜集有关郭沫若的资料。

五、教学过程：

（一）导入新课

- 教师播放一段关于星空的视频，引导学生思考：“当你仰望星空时，你会想到什么？”

- 引入课题《天上的街市》，激发学生的学习兴趣。

（二）整体感知

- 教师范读诗歌，学生注意听音韵节奏，感受诗歌的音乐美。

- 学生自由朗读，初步感知诗歌的内容。

（三）深入研读

- 分小组讨论：诗歌中的“天上的街市”象征了什么？表达了作者怎样的思想感情？

- 全班交流，教师引导总结。

（四）拓展延伸

- 让学生结合自己的生活体验，谈谈对理想生活的向往。

- 鼓励学生尝试创作一首小诗，表达自己心中的理想世界。

（五）课堂小结

- 总结本节课的重点内容，强调诗歌的艺术魅力和教育意义。

- 布置作业：背诵并默写这首诗。

六、板书设计

- 《天上的街市》

- 郭沫若

- 象征手法

- 理想社会的美好愿景

七、教学反思

- 根据学生课堂表现调整教学策略，优化教学效果。

以上就是本次教案的设计，希望能帮助同学们更好地理解和欣赏这首美丽的诗歌。通过这样的学习活动，我们不仅能够提升文学鉴赏能力，还能从中汲取正能量，激励自己不断前行。