一、教材分析

《数星星的孩子》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，讲述的是古代天文学家张衡小时候对星星充满好奇、认真观察、不断探索的故事。文章语言生动形象，情节简单明了，富有童趣，能够激发学生对自然现象的兴趣和探索精神。

本课的教学重点在于引导学生理解张衡热爱科学、勤于观察的精神，体会他从小立志追求知识的可贵品质。同时，通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课生字词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，了解张衡数星星的过程和结果。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的阅读兴趣和参与度。

- 引导学生通过想象和联想，感受张衡的专注与坚持。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对天文知识的兴趣，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。

- 培养学生从小树立远大理想、坚持不懈的品质。

三、教学重难点

- 重点： 理解张衡数星星的过程，体会他的认真与执着。

- 难点： 引导学生联系生活实际，思考自己在学习中是否也像张衡一样有耐心和毅力。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、张衡相关图片、星空图、课文录音。

- 学生：预习课文，查找有关张衡的资料，准备笔记本。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

1. 播放一段关于夜空的视频或展示星空图片，引导学生进入情境。

2. 提问：“你有没有在夜晚数过星星？你数得清楚吗？”

3. 引出课题《数星星的孩子》，并板书课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，带领学生认读、书写。

3. 分段朗读，教师指导朗读技巧，注意语气、停顿。

4. 提问：故事中的“孩子”是谁？他为什么要数星星？

（三）精读理解（15分钟）

1. 指名分段朗读课文，边读边思考：

- 张衡是怎么数星星的？

- 他遇到了什么困难？

- 他是怎么克服的？

2. 小组讨论，交流自己的理解。

3. 教师引导学生抓住关键词句，如“仰起头”、“指着”、“一颗一颗”等，体会张衡的认真与坚持。

4. 拓展延伸：结合张衡后来成为著名天文学家的事实，引导学生明白“兴趣+坚持=成功”。

（四）深入探究（10分钟）

1. 提问：如果你是张衡，你会怎么做？

2. 组织学生进行角色扮演，模仿张衡数星星的情景。

3. 引导学生思考：我们平时的学习生活中，有没有像张衡一样的“小科学家”？

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生用自己的话复述故事。

2. 教师总结：张衡从小就对星星充满了好奇心，他用实际行动去探索、去发现，最终成为了一位伟大的天文学家。希望同学们也能像他一样，保持对世界的好奇心，勇敢追梦。

3. 布置拓展作业：写一篇小短文，题目为《我心中的小张衡》。

六、板书设计

```

数星星的孩子

张衡

↓

好奇 → 观察 → 坚持 → 成功

```

七、教学反思

本节课通过情境创设、朗读感悟、小组合作等方式，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。同时，通过引导学生联系自身实际，增强了他们的责任感和进取意识。今后在教学中应更加注重学生的情感体验和思维发展，提升课堂的实效性。