一、教材分析
本节课选自小学英语教材三年级下册，Unit 3 “My Family”，属于日常交际类话题。本单元主要围绕“家庭成员”展开，通过学习相关词汇和句型，帮助学生掌握如何介绍自己的家庭成员，并能进行简单的对话交流。本课内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣，增强语言运用能力。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 学生能够听懂、会说并正确拼写本课的核心词汇：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。
- 学生能够运用句型 “This is my...” 和 “He/She is...” 进行简单的自我介绍。
2. 过程与方法目标：
- 通过图片、视频、游戏等多种形式，引导学生积极参与课堂活动，提高听说能力。
- 培养学生的合作意识和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
- 培养学生关爱家人、尊重家人的良好情感。
三、教学重难点
- 重点： 核心词汇的认读与运用；句型 “This is my...” 和 “He/She is...” 的使用。
- 难点： 区分 “he” 和 “she”的用法；在真实语境中灵活运用句型。
四、教学准备
- 教师准备：PPT课件、家庭成员图片、单词卡片、录音设备、小奖品等。
- 学生准备：预习本课单词，准备好笔记本和铅笔。
五、教学过程
1. 热身导入（5分钟）
- 教师播放一段关于家庭成员的英文儿歌，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
- 提问：“How many people are there in your family?” 引导学生说出自己家庭成员的数量。
2. 新知呈现（10分钟）
- 教师出示家庭成员的图片，逐一教授单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。
- 通过重复朗读、跟读练习，帮助学生掌握发音。
- 利用图片展示句型：“This is my father.” “He is my father.” “This is my mother.” “She is my mother.”
3. 互动练习（15分钟）
- 小组活动： 学生两人一组，利用图片卡互相介绍自己的家庭成员。
- 角色扮演： 学生扮演不同的家庭成员，进行情景对话，如“Introduce your family to a friend.”
- 游戏环节： “Find Your Family” 游戏，教师说出一个家庭成员名称，学生快速找到对应的图片或卡片。
4. 巩固拓展（10分钟）
- 教师引导学生完成课本上的练习题，巩固所学内容。
- 鼓励学生回家后向家长介绍自己的家庭成员，并录制一段小视频，下节课分享。
5. 总结与作业（5分钟）
- 教师带领学生回顾本课所学内容，强调重点词汇和句型。
- 布置作业：① 写出五个家庭成员的英文单词；② 用句型 “This is my...” 和 “He/She is...” 造三个句子。
六、板书设计
```
Unit 3 My Family
Father This is my father.
Mother He is my father.
BrotherThis is my mother.
Sister She is my mother.
GrandfatherThis is my brother.
GrandmotherHe is my brother.
(配图：家庭成员简笔画)
```
七、教学反思（可选）
本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握基本词汇和句型。但在实际操作中，部分学生在区分 “he” 和 “she” 方面仍存在困难，今后可在后续课程中加强练习与巩固。
结语：
小学英语教学应注重趣味性与实用性相结合，通过多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握语言知识，提升综合语言运用能力。
