一、活动名称

中班数学活动《认识相邻数》

二、活动目标

1. 认识并理解“相邻数”的概念，知道一个数的前后两个数就是它的相邻数。

2. 能够在数字卡片或数字图中找出某一个数的相邻数。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养观察和逻辑思维能力。

三、活动准备

1. 数字卡片（1-10）

2. 课件PPT（含数字排序、相邻数配对练习等）

3. 小动物贴纸或图片（用于游戏环节）

4. 练习纸和彩笔

四、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引入主题：“小朋友们，你们知道数字宝宝之间有什么关系吗？比如，3后面是谁？前面是谁？”

引导幼儿思考，并出示数字卡片，让幼儿观察数字排列顺序。

2. 新授内容（10分钟）

- 展示PPT中的数字序列（如1-10），请幼儿指出每个数字的前后数字。

- 教师讲解“相邻数”的定义：一个数的前面一个数和后面一个数叫做这个数的相邻数。

- 举例说明：比如4的相邻数是3和5。

- 使用动画或图片展示，帮助幼儿直观理解。

3. 游戏互动（15分钟）

游戏一：找朋友

- 教师出示一张数字卡片（如6），请幼儿快速说出它的相邻数。

- 幼儿分组进行比赛，看哪一组反应最快、回答最准确。

游戏二：数字小火车

- 在PPT上展示一条“数字小火车”，每节车厢上有一个数字。

- 幼儿根据数字顺序，为每一节车厢找到它的“邻居”（即相邻数）。

- 完成后可给予小奖励，如贴纸或表扬。

4. 巩固练习（10分钟）

- 发放练习纸，上面有若干个数字，要求幼儿写出每个数字的相邻数。

- 教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿独立完成。

5. 总结与延伸（5分钟）

- 回顾今天学习的内容，强调“相邻数”的含义。

- 提问：“今天我们认识了哪些数字的相邻数？”

- 鼓励幼儿回家后和家长一起玩“数字找朋友”的游戏，巩固所学知识。

五、活动延伸

1. 在数学角放置数字卡片和相邻数练习卡，供幼儿自由操作。

2. 结合日常生活，引导幼儿发现身边的“相邻数”，如门牌号、楼层号等。

六、教学反思

本节课通过游戏和互动的方式，激发了幼儿的学习兴趣，大部分幼儿能够正确识别相邻数。个别幼儿在理解“前一个数”和“后一个数”时存在混淆，需在后续活动中加强引导和练习。

七、PPT设计建议

- 使用色彩鲜艳的背景和卡通形象吸引幼儿注意力。

- 每一页PPT应简洁明了，重点突出。

- 可加入动画效果，如数字“跳动”、“移动”等，增强趣味性。

- 设计互动页面，如点击数字出现相邻数，提高参与感。

备注：本教案可根据实际教学情况灵活调整，确保适合不同能力层次的幼儿。