一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解《周公诫子》的文意，掌握文中重点字词和句式。

- 能够正确朗读并背诵课文，初步理解文章所传达的教育思想。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、小组讨论等方式，提升学生对古文的理解能力。

- 引导学生结合现实，思考古人智慧在当今社会中的意义。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受周公作为一位贤臣的高尚品德与教育理念。

- 培养学生谦虚谨慎、勤奋学习的良好品质。

二、教学重难点：

- 重点：

- 掌握文中关键词语的含义，如“戒”、“子”、“慎”等。

- 理解周公对儿子的教诲内容及其深层含义。

- 难点：

- 理解古代文言文的表达方式，尤其是句式结构和用词特点。

- 结合现实生活，体会周公教育思想的现实意义。

三、教学准备：

- 教师：制作多媒体课件，准备相关背景资料。

- 学生：预习课文，查找周公的相关历史背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘周公’是谁吗？他在历史上有什么地位？”引导学生自由发言，激发兴趣。接着出示课题《周公诫子》，并简要介绍周公的历史地位与影响，引出本文的主题——周公对儿子的告诫。

（二）初读感知（10分钟）

1. 朗读课文：

教师示范朗读，学生跟读，注意语音语调和停顿。

2. 疏通文意：

学生分组翻译课文，教师巡视指导，重点讲解“戒”、“慎”、“德”等词语。

（三）精读分析（20分钟）

1. 逐句讲解：

教师带领学生逐句分析，明确每句话的意思，并引导学生思考周公为什么要这样告诫儿子。

2. 问题探究：

- 周公为什么强调“不骄不躁”？

- “德”在文中起到什么作用？

- 你认为周公的教诲对今天的我们有什么启发？

3. 小组讨论：

分组交流对文章的理解，每组派代表发言，教师适时点评、补充。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系现实：

引导学生思考：在现代社会中，我们是否也需要像周公一样，注重品德修养和行为规范？

2. 写作训练：

以“我心中的榜样”为题，写一段话，谈谈你从周公身上学到了什么。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结全文，强调周公的教育思想不仅是对儿子的告诫，更是对后世的启示。鼓励学生在生活中践行谦逊、勤奋、守德的精神。

五、作业布置：

1. 背诵《周公诫子》全文。

2. 写一篇短文，谈谈你对“德”的理解。

3. 预习下一课《论语》选段，思考孔子的教育思想。

六、板书设计：

```

周公诫子

周公 → 告诫 → 儿子

↓↓

谦虚 勤奋 守德

```

七、教学反思：

本节课通过朗读、讲解、讨论等多种形式，帮助学生深入理解古文内容，同时引导他们思考古人的智慧在当代的价值。今后可进一步加强学生对文言文的积累与运用能力，提升其文化素养。