《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文，收录在小学语文教材中。这篇文章以细腻的笔触描绘了时间的流逝，表达了作者对时光飞逝的无奈与惋惜，同时也引发读者对生命意义的思考。

文章开篇便点明主题：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”通过自然界中万物循环的现象，引出“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这一疑问，为全文奠定了情感基调。

接下来，作者用生动的比喻和形象的描写，将抽象的时间具象化。如“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这些句子不仅富有画面感，也让人感受到时间在不经意间悄然流逝。

文中还提到“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。”这里运用拟人化的手法，让时间仿佛有了生命，更加贴近读者的情感体验。同时，也表现出作者对时间流逝的无力感和深深的感慨。

在文章的结尾部分，作者发出呼吁：“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这种反复的句式结构，增强了语言的节奏感，也强化了时间流逝的紧迫感。

整篇文章语言优美，情感真挚，既有哲理性的思考，也有强烈的感染力。它不仅是一篇描写时间流逝的文章，更是一篇关于生命、珍惜和感悟的散文。

通过学习《匆匆》，我们不仅要理解作者所表达的思想感情，更要学会珍惜当下，合理安排时间，不让青春虚度，不让光阴白白流逝。

笔记要点总结：

1. 主题思想：时间一去不复返，要珍惜每一分每一秒。

2. 写作手法：比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。

3. 情感表达：对时间流逝的无奈与惋惜，以及对生命的思考。

4. 语言特点：语言简洁、生动，富有节奏感和画面感。

5. 启示：提醒我们要珍惜时间，努力生活，不负韶华。

这篇课文虽然篇幅不长，但内涵丰富，值得我们反复品味与深思。