在高三英语教学中，语法知识的系统复习是提升学生语言运用能力的重要环节。其中，定语从句作为高考英语中的重点语法项目之一，不仅在单项选择、完形填空和阅读理解中频繁出现，而且在写作中也常被用来增强句子的逻辑性和表达的丰富性。因此，针对2017届高三学生设计一节关于“定语从句”的专题教案，具有重要的教学意义。

本教案旨在帮助学生掌握定语从句的基本结构、引导词的使用以及在不同语境下的应用方法。通过讲解与练习相结合的方式，使学生能够在实际语言环境中准确识别并正确运用定语从句，从而提高其英语综合运用能力。

教学目标包括：

1. 理解定语从句的基本概念及其在句子中的作用；

2. 掌握关系代词（如who, whom, whose, which, that）和关系副词（如when, where, why）的用法；

3. 能够根据上下文判断应使用的引导词；

4. 在写作和口语中合理使用定语从句，增强表达的清晰度和逻辑性。

教学内容主要包括：

- 定语从句的定义与分类（限制性与非限制性）；

- 关系代词与关系副词的用法区别；

- 引导词的选择原则；

- 常见错误分析与纠正方法；

- 例句分析与课堂练习。

在教学过程中，教师可以通过多媒体课件展示典型例句，并结合历年高考真题进行讲解，帮助学生熟悉考试题型。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作完成句子改写或短文写作任务，以巩固所学知识。

此外，教师还应注重培养学生的语感，引导他们通过大量阅读和听力材料来接触真实的语言环境，从而在潜移默化中提升对定语从句的理解与运用能力。

总之，通过科学合理的教学设计和多样化的教学手段，可以帮助高三学生更好地掌握定语从句这一重要语法点，为即将到来的高考打下坚实的语言基础。