在幼儿园的日常教学中，美术活动是激发幼儿创造力和动手能力的重要途径。本次公开课的主题为“小手变变变”，通过“给衣服印花”的形式，引导幼儿用小手进行艺术创作，既锻炼了他们的手指灵活性，也增强了他们对色彩和图案的兴趣。

一、活动目标

1. 认知目标：让幼儿认识不同的印花方式，初步了解“印画”这一艺术表现形式。

2. 技能目标：发展幼儿的手部精细动作，学会用小手进行简单的按压、涂抹等操作。

3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作带来的快乐与成就感。

二、活动准备

- 材料：白色T恤若干、食用色素或水彩颜料、海绵印章、塑料袋、湿纸巾、围裙

- 环境：宽敞明亮的教室，地面铺设防滑垫，确保安全

三、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师以“小手变变变”的儿歌引入，引导幼儿观察自己的小手，提问：“我们的小手可以做什么？”孩子们纷纷举手回答，有的说“可以画画”，有的说“可以拍球”。教师顺势引出今天的主题：“今天我们要用小手来给衣服做印花，看看谁的小手最神奇！”

2. 示范讲解（8分钟）

教师展示提前准备好的印花作品，向幼儿介绍制作方法。首先将颜料挤在塑料袋上，然后让幼儿用手掌或手指轻轻按压，再将手印在衣服上。过程中，教师强调“轻一点、慢一点”，避免弄脏衣物或弄太多颜料。

3. 幼儿操作（15分钟）

在教师的指导下，幼儿分组进行印花活动。每个孩子都戴上围裙，拿到一件白色的T恤。他们兴奋地开始尝试，有的用手掌按出大大的图案，有的用手指点出星星、花朵等形状。教师在一旁鼓励并协助有困难的孩子。

4. 展示分享（5分钟）

活动结束后，教师组织幼儿将自己的作品展示出来，大家互相欣赏。孩子们自豪地介绍自己的“艺术品”，有的说“我做了一个小太阳”，有的说“我做了小花”。

四、活动延伸

在后续的区域活动中，可以提供更多的材料，如棉签、树叶、拓印工具等，让幼儿继续探索不同的印花方式，进一步拓展他们的艺术表达能力。

五、活动反思

本次活动整体效果良好，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。通过“小手变变变”的形式，不仅提升了他们的动手能力，也让他们在玩中学、学中乐。

不过，在实际操作中也发现一些问题。例如，部分幼儿对颜料控制不够熟练，导致衣服上颜色过多或过少；还有个别孩子在操作过程中较为急躁，影响了活动的秩序。针对这些问题，今后可以在活动前加强语言指导，帮助幼儿理解操作步骤，并在过程中多给予耐心引导。

总的来说，这次“小手变变变”美术活动是一次成功的尝试，既符合小班幼儿的发展特点，又富有创意和趣味性，值得在今后的教学中继续推广和优化。