近年来，为深入贯彻落实国家关于加强青少年思想道德建设、推动校园文化建设的相关政策，我校积极推进“三进”工作，即“进课堂、进班级、进家庭”，旨在构建家校社协同育人机制，全面提升学生的综合素质和道德素养。现将本阶段“三进”工作的开展情况总结如下：

一、强化组织领导，明确工作方向

学校高度重视“三进”工作的推进，成立了以校长为组长的专项工作领导小组，制定详细的实施方案，明确各阶段目标任务。通过召开专题会议，统一思想，凝聚共识，确保“三进”工作有计划、有步骤、有成效地开展。

二、推进“三进”活动，深化教育内涵

1. 进课堂：寓教于乐，提升教学质量

学校将“三进”内容有机融入课堂教学中，结合学科特点，开展形式多样的主题教育活动。如在语文课中融入传统文化教育，在思政课中加强爱国主义教育，在班会课中组织学生讨论社会热点问题等，使学生在潜移默化中接受思想熏陶。

2. 进班级：贴近实际，增强教育实效

各班主任积极发挥主导作用，结合班级实际情况，组织开展主题鲜明的班级活动。例如，开展“文明礼仪月”“感恩教育周”“诚信考试承诺”等活动，营造良好的班级氛围，增强学生的集体荣誉感和责任感。

3. 进家庭：家校联动，形成教育合力

学校通过家长会、家访、微信群等多种方式，与家长保持密切沟通，引导家长关注孩子的成长过程，共同参与教育管理。同时，定期邀请家长参与学校的各类活动，如亲子运动会、家长讲堂等，进一步拉近家校距离，形成教育合力。

三、注重宣传引导，营造良好氛围

学校充分利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，广泛宣传“三进”工作的意义和成果，营造浓厚的教育氛围。同时，鼓励师生积极参与相关活动，树立典型，表彰先进，激发广大师生的积极性和主动性。

四、存在问题与改进方向

尽管“三进”工作取得了一定成效，但仍存在一些不足，如部分教师对“三进”理念理解不够深入，个别家长参与度不高，活动形式较为单一等。下一步，学校将继续加大培训力度，优化活动设计，拓宽宣传渠道，不断提升“三进”工作的质量和水平。

总之，“三进”工作是一项长期而系统的工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。今后，我校将继续坚持以学生为中心，不断探索创新，推动“三进”工作向纵深发展，为培养德智体美劳全面发展的新时代好少年贡献力量。