【初中作文教案】一、教学目标：

1. 通过本节课的学习，使学生掌握写人记事类作文的基本结构和写作技巧。

2. 提高学生的语言表达能力，增强其观察生活、感悟生活的意识。

3. 培养学生良好的写作习惯，激发其写作兴趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：明确作文的结构（开头、中间、结尾），掌握描写人物的方法。

- 难点：如何将个人感受融入文章中，使文章更具感染力。

三、教学准备：

- 教师准备：范文一篇、写作提纲示例、相关图片或视频素材。

- 学生准备：笔记本、笔、课前观察记录（如家庭成员、同学等）。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你有没有写过关于一个人的文章？你觉得最难写的是什么？”鼓励学生分享自己的经历，激发他们的写作兴趣。随后展示几幅人物图片，让学生进行简单描述，引出“写人”这一主题。

2. 讲授新知（15分钟）

教师讲解写人记事类作文的结构：

- 开头：介绍人物，点明主题。

- 中间：通过具体事例表现人物的性格、品质或情感。

- 结尾：总结人物对自己的影响或感受。

同时，教师结合范文，分析其中的人物描写方法，如外貌、语言、动作、心理等，帮助学生理解如何通过细节刻画人物形象。

3. 写作实践（20分钟）

教师布置写作任务：“请以‘我最难忘的人’为题，写一篇不少于500字的作文。”要求学生根据自己的生活经验，选择一个印象深刻的人物进行描写，并运用所学的描写方法。

在写作过程中，教师巡视指导，适时给予个别建议，帮助学生解决写作中的困难。

4. 展示与评价（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真倾听并提出意见或建议。教师对学生的作文进行简要点评，肯定优点，指出不足，并鼓励学生继续努力。

5. 总结与作业（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调写人作文的关键在于“真实”与“细节”。布置课后作业：修改完善自己的作文，并尝试写一篇关于“我最敬佩的人”的短文。

五、教学反思：

本节课通过引导学生观察生活、参与写作实践，提高了他们的写作兴趣和能力。但在教学过程中，部分学生仍存在语言表达不够流畅的问题，今后应加强语言训练，提升学生的书面表达能力。

六、板书设计：

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初中作文教案——写人记事类作文

一、作文结构：

1. 开头：引入人物

2. 中间：事例描写

3. 结尾：总结感受

二、描写方法：

1. 外貌描写

2. 语言描写

3. 动作描写

4. 心理描写

三、写作提示：

- 真实感人

- 细节丰富

- 结构清晰

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七、教学延伸：

鼓励学生多阅读优秀作文，积累好词好句，培养良好的写作习惯。同时，建议学生建立“写作日记”，随时记录生活中的点滴，为今后的写作积累素材。