一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 了解魏学洢及其《核舟记》的创作背景。

- 掌握文言文中的一些重点词汇和句子翻译。

- 能够概括文章的主要内容，并理解作者通过核舟所表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读课文，提高学生的文言文阅读能力。

- 小组合作学习，探讨核舟的艺术价值及作者的匠心独运之处。

- 利用多媒体资源（如图片、视频等），增强学生对核舟艺术形象的感受力。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对中国传统文化的兴趣，培养其热爱祖国文化的意识。

- 培养学生细致观察生活的能力，鼓励他们在日常生活中发现美、创造美。

二、教学重难点

- 教学重点：理解《核舟记》中描述核舟的具体细节及其背后蕴含的文化意义；掌握相关文言知识。

- 教学难点：体会作者在描写核舟时所展现出来的精湛技艺以及对生活的热爱之情。

三、课前准备

教师方面：

- 收集关于核舟的历史资料及相关图片；

- 准备好相关的PPT课件；

- 设计好课堂提问及讨论环节。

学生方面：

- 预习课文内容，查阅有关魏学洢的生平介绍；

- 收集一些关于微雕艺术的信息。

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示一张精美的核舟图片，引导学生思考这件艺术品的独特之处。

- 提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”激发学生的好奇心。

- 引出课题《核舟记》，并简要介绍作者魏学洢和他的作品。

2. 初读课文

- 学生自由朗读课文，标记不熟悉的字词句。

- 教师带领学生逐段朗读课文，纠正发音错误，解释难懂的词语。

3. 精读课文

- 分析课文结构，找出每一段的主要内容。

- 重点讲解第二自然段，详细解读核舟上的人物形象及其动作神态。

- 讨论核舟上的雕刻手法及其艺术成就。

4. 小组活动

- 将全班分成若干小组，每组负责研究一个部分的内容。

- 各小组汇报研究成果，并进行全班交流分享。

5. 拓展延伸

- 观看一段关于微雕艺术的视频短片，让学生更加直观地感受这种艺术的魅力。

- 鼓励学生尝试用文字或图画描绘自己心中的理想之舟。

6. 总结归纳

- 回顾本节课的学习内容，强调重点知识点。

- 提问：“通过今天的学习，你有哪些收获？”鼓励学生发表自己的看法。

7. 布置作业

- 完成课后练习题；

- 查找更多关于微雕艺术的文章，下节课分享给大家。

五、板书设计

《核舟记》

魏学洢

微雕艺术

核舟上的细节描写

人物形象刻画

雕刻技巧分析

六、教学反思

在整个教学过程中，我注重调动学生的积极性，让他们主动参与到课堂活动中来。同时，我也注意到了个别学生对于文言文的理解存在一定困难，在今后的教学中我会采取更加灵活多样的方式帮助他们克服这一障碍。此外，我认为还可以增加一些实践活动，比如组织一次微雕体验课，让学生亲身体验这项传统工艺的魅力。