一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握课文中的生字词，理解其含义。

- 能够正确流利地朗读课文，并能概括文章的主要内容。

2. 过程与方法：

- 通过小组讨论和合作学习的方式，深入理解课文内容。

- 学会抓住关键词句，体会作者的思想感情。

3. 情感态度与价值观：

- 感受文中所描绘的美好景象，激发学生对大自然的热爱之情。

- 培养学生珍惜亲情、友情的情感意识。

二、教学重点难点：

重点：理解课文内容，感受桂花雨带来的美好情感体验。

难点：引导学生从文字中体会作者对家乡、亲人的思念之情。

三、教学准备：

教师准备：多媒体课件、相关音频资料等。

学生准备：预习课文，查找有关桂花的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于桂花盛开的画面视频，让学生感受桂花的魅力，然后提问：“同学们，你们见过这样的场景吗？今天我们就一起来学习一篇关于桂花的文章——《桂花雨》。”

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 标出自然段序号，思考课文主要讲了什么内容。

3. 教师检查学生的朗读情况，并纠正错误发音。

（三）精读课文，深入理解

1. 默读课文第一部分，思考：作者为什么要写桂花？

2. 小组讨论：你认为作者笔下的桂花有什么特别之处？

3. 全班交流，教师总结归纳。

4. 继续阅读课文第二部分，思考：作者回忆了哪些与桂花相关的往事？

5. 引导学生找出表达作者情感的关键句子，如“每逢佳节倍思亲”，并加以分析。

（四）拓展延伸

1. 让学生分享自己家乡的特产或风景名胜，谈谈它们给自己留下的深刻印象。

2. 鼓励学生用自己喜欢的方式表达对大自然的喜爱之情，比如绘画、写作等。

（五）课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调保护环境的重要性，呼吁大家共同守护我们美丽的家园。

五、作业布置：

1. 抄写课文中的优美语句，并尝试背诵其中的一段。

2. 查阅资料，了解更多的植物知识，为下一次活动做准备。

六、板书设计：

桂花雨

桂花的特点 → 回忆往事 → 思念亲人

美丽 → 温馨 → 深情

以上就是本次课程的设计方案，希望每位同学都能在课堂上有所收获，感受到文学作品带来的无穷魅力！