活动目标：

1. 认知目标：通过观察和讲述，让幼儿认识绘本中的小金鱼形象以及它所处的环境。

2. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，激发他们的想象力和同情心。

3. 能力目标：提高幼儿的语言表达能力和观察能力，鼓励他们大胆地讲述自己的想法。

活动准备：

- 绘本《小金鱼逃走了》

- 小金鱼图片或玩具

- 幼儿用书

- 彩色铅笔或蜡笔

活动过程：

1. 导入环节：

- 教师出示小金鱼图片或玩具，引起幼儿的兴趣：“小朋友，今天我们要讲一个关于小金鱼的故事，它的名字叫《小金鱼逃走了》。”

- 请幼儿猜一猜小金鱼为什么要逃走，激发他们的好奇心。

2. 阅读绘本：

- 教师带领幼儿一起翻阅绘本，逐页讲述故事内容。

- 在讲述过程中，引导幼儿观察画面细节，如小金鱼的表情、动作以及周围环境的变化。

- 提问：“小金鱼看到了什么？它为什么逃走？”帮助幼儿理解故事情节。

3. 讨论与分享：

- 鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受。

- 提问：“如果你是小金鱼，你会怎么做？”引导幼儿发挥想象力。

- 讨论如何保护小动物，增强幼儿的环保意识。

4. 创意活动：

- 幼儿在教师指导下，用彩色铅笔或蜡笔为小金鱼设计一个新的家园。

- 展示作品，并邀请幼儿讲述自己创作的理由。

5. 总结延伸：

- 总结本次活动的重点，表扬幼儿的表现。

- 延伸活动：组织幼儿观看相关的小动物视频，进一步了解小动物的生活习性。

活动反思：

通过本次语言绘本活动，幼儿不仅学会了关注细节，还锻炼了语言表达能力。同时，通过互动式的学习方式，增强了他们对小动物的情感认同，达到了预期的教学效果。