一、教学目标

1. 知识与能力：

- 学生能够正确朗读并背诵课文《杨氏之子》。

- 掌握文言文的基本特点，理解文中重点字词的意义。

- 能够用自己的话讲述这个故事的大意。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习的方式，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。

- 利用多媒体课件展示相关背景资料，帮助学生更好地理解文章内容。

- 设计情境表演活动，让学生在实践中加深对文本的理解。

3. 情感态度价值观：

- 培养学生对中国传统文化的兴趣，激发他们热爱祖国语言文字的情感。

- 引导学生学会尊重他人，懂得礼貌待人的重要性。

二、教学重难点

- 教学重点：理解文中关键词语的意思，并能准确翻译句子；体会人物对话中的幽默智慧。

- 教学难点：把握文中隐含的思想感情，感受小主人翁机智聪明的性格特征。

三、教学准备

教师方面：准备好PPT课件、录音文件等辅助材料；熟悉教材内容及相关历史背景知识。

学生方面：预习课文内容，查阅有关资料了解当时的社会风俗习惯以及孔君平的身份地位。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代儿童智慧的小视频，引起学生兴趣后提问：“你们知道历史上有哪些聪明伶俐的孩子吗？”然后引出今天要学习的故事——《杨氏之子》。

（二）初读课文

1. 听老师范读课文，注意听准字音、停顿节奏；

2. 学生自由朗读课文两遍，边读边圈画出生僻字词；

3. 小组内互读检查发音是否正确。

（三）精读感悟

1. 结合注释逐句翻译课文，讨论交流不懂之处；

2. 分析杨氏之子的回答妙在哪里？他为什么能如此巧妙地回应孔君平？

3. 角色扮演：邀请几位同学上台分别扮演杨氏父子和孔君平进行情景再现。

（四）拓展延伸

1. 讲述其他类似的有趣故事，如司马光砸缸等；

2. 组织辩论赛：“如果我是杨氏之子，我会怎么回答？”鼓励学生大胆发表自己的观点；

3. 家庭作业布置：搜集更多关于中国古代名人的小故事，在下次课堂上分享给大家。

五、板书设计

杨氏之子

杨梅→杨家果

孔雀→孔家禽

机智幽默

六、总结评价

通过这节课的学习，我们不仅学会了如何阅读和理解文言文，还感受到了中国文化的博大精深。希望大家今后继续保持这种探索未知世界的热情，在生活中做一个善于思考、勇于创新的人！