教学目标：

1. 知识与技能：通过学习神话故事《羿射九日》，让学生了解古代劳动人民对自然现象的朴素理解，以及他们通过想象和艺术加工来解释世界的方式。

2. 过程与方法：引导学生分析故事情节，体会人物形象的特点，培养学生的想象力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣，感受古代英雄的智慧与勇气。

教学重点：

- 理解故事的主要情节，把握羿的形象特点。

- 感受古代劳动人民对美好生活的向往和追求。

教学难点：

- 引导学生从神话故事中领悟其中蕴含的人文精神。

- 培养学生对传统文化的兴趣，并能用自己的话讲述这个故事。

教学准备：

- 多媒体课件（包括羿射九日的图片、视频片段等）

- 学生提前预习课文，搜集有关后羿射日的相关资料

- 准备一些与神话故事相关的活动道具，如弓箭模型等

教学过程：

一、导入新课

教师可以先播放一段关于太阳的科普短片，引出太阳对于人类生活的重要性，然后提出问题：“如果天空中有十个太阳同时出现，我们的生活会变成什么样？”通过这样的设问，激发学生的好奇心和探索欲，从而顺利过渡到本节课的主题——《羿射九日》。

二、初读感知

1. 让学生自由朗读课文，标记不认识的字词。

2. 教师检查生字词掌握情况，指导正确发音。

3. 提问：“羿为什么要射下九个太阳？结果如何？”帮助学生初步理解故事的大致内容。

三、深入探究

1. 分角色朗读：将全班分成几个小组，分别扮演不同的角色进行朗读表演，增强课堂互动性。

2. 讨论交流：组织学生围绕以下几个问题展开讨论：

- 羿是一个怎样的人？

- 这个故事表达了什么样的思想感情？

3. 角色体验：请几位同学上台模仿羿射日的动作，其他同学给予评价，进一步加深对羿这一英雄形象的理解。

四、拓展延伸

1. 讲故事比赛：鼓励学生回家后把《羿射九日》的故事讲给家人听，并记录下来第二天分享。

2. 制作手抄报：以“我心目中的英雄”为主题，结合自己对羿的理解，创作一幅手抄报。

五、总结提升

回顾整堂课的内容，强调《羿射九日》不仅是一个精彩的神话故事，更体现了古人勇敢无畏的精神风貌。希望同学们能够继承并发扬这种精神，在未来的学习生活中遇到困难时也能勇往直前。

板书设计：

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羿射九日

主要情节：十个太阳炙烤大地→羿射下九个太阳

人物形象：羿——勇敢、智慧、为民除害

主题思想：表现了古代劳动人民对美好生活的向往

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作业布置：

1. 把今天学到的故事复述给家长听。

2. 查找更多中国古代神话传说，选择一个最喜欢的故事写成一篇小作文。

通过以上教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学到知识，感受到中国传统文化的魅力。