四年级《买文具》教学设计

在小学数学教学中，培养学生的实际应用能力是十分重要的目标之一。本节课以“买文具”为主题，通过模拟购物情境，帮助学生掌握简单的加减法运算，并学会解决日常生活中的实际问题。

教学目标

1. 知识与技能

掌握两位数的加减法运算，能够准确计算出购买文具所需的金额。

2. 过程与方法

通过小组合作的方式，让学生经历提出问题、分析问题和解决问题的过程，提高他们的逻辑思维能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观

培养学生节约用钱的好习惯，同时激发他们对数学学习的兴趣，认识到数学来源于生活并服务于生活的道理。

教学准备

- 文具图片（铅笔、橡皮擦、笔记本等）

- 购物清单表格

- 模拟货币（纸币和硬币）

教学过程

引入新课

教师可以通过讲述一个关于购物的小故事来吸引学生的注意力，例如：“小明今天去商店买了一些文具，他带了50元钱，但是不知道够不够买齐所有的东西……”从而自然过渡到今天的主题——“买文具”。

探索新知

1. 展示各种文具的价格表，并引导学生观察每种文具的价格是多少。

2. 分发购物清单给每个小组，让他们根据自己的需求选择需要买的文具，并计算总价。

3. 使用模拟货币进行支付练习，检查是否能正确找回零钱。

巩固练习

组织一场小型“文具店”活动，让每位同学轮流扮演顾客或售货员的角色，进一步巩固所学知识。

总结评价

最后，请几位同学分享他们的购物经验以及如何快速完成计算的方法，鼓励其他同学也尝试不同的策略解决问题。

板书设计

| 商品名称 | 单价（元） |

|----------|------------|

| 铅笔 | 2|

| 橡皮擦 | 1|

| 笔记本 | 8|

家庭作业

布置一道类似的题目作为家庭作业，比如：“妈妈给了你30元，你想买一本价值12元的笔记本和一支6元的钢笔，请问你还剩下多少钱？”

以上就是本次课程的教学设计方案，旨在通过生动有趣的实践活动，使学生不仅学到数学知识，还能将其灵活运用于实际生活中。希望每位学生都能从中受益匪浅！

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这篇内容保持了较高的原创性，适合用于课堂讲解或参考资料。