一、教材分析

《去年的树》是部编版小学语文四年级上册的一篇精读课文，文章以一只小鸟与一棵树之间的深厚友谊为主线，通过小鸟寻找树的经历，展现了真挚的情感和深刻的哲理。这篇课文语言朴实无华，但寓意深远，适合引导学生理解人与自然和谐相处的重要性。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对于文章中深层次的情感和哲理可能还缺乏足够的感悟。因此，在教学过程中，教师需要通过创设情境、角色扮演等方式，帮助学生更好地体会文章的情感内涵，并激发他们的想象力和创造力。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 认识并正确书写本课生字词；

- 能够流利地朗读课文，概括课文主要内容；

- 初步学会分析人物形象及其性格特点。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习，提高学生的自主探究能力和团队协作精神；

- 在教师指导下，尝试用自己的话复述故事内容；

- 结合实际生活经验，讨论如何珍惜身边的朋友关系。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受小鸟与大树之间纯真的友情；

- 树立正确的价值观，认识到友谊的珍贵以及保护环境的重要性。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，把握主要情节发展脉络；

难点：深入挖掘文本背后蕴含的思想感情，并将其内化为个人品质。

五、教法学法

教法：情景教学法、讲授法、讨论法等相结合；

学法：自主阅读法、合作探究法、实践体验法等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于森林生活的短视频，让学生感受大自然的美好，然后提问：“你们有没有想过，如果有一天失去了某样东西会怎样？”以此引入课题——《去年的树》。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子；

2. 标注出不理解的地方，以便后续交流解答；

3. 思考以下问题：

- 小鸟为什么要找树？

- 它遇到了哪些困难？

- 最终结果怎么样？

（三）细读品味

1. 分段落朗读课文，边读边思考每一段的主要内容；

2. 小组讨论：你觉得小鸟是一只怎样的小鸟？为什么？

3. 全班分享交流，教师适时点拨指导。

（四）拓展延伸

1. 观看动画版《去年的树》，对比原作与改编版本有何不同；

2. 组织学生分角色表演课本剧，加深对故事情节的理解；

3. 鼓励学生联系自己的生活实际谈谈对友谊的看法。

（五）总结回顾

引导学生总结本节课所学到的知识点，并强调保护环境、珍视友谊的重要性。最后布置作业：写一篇读后感或画一幅画来表达自己对这篇文章的感受。

七、板书设计

去年的树

小鸟——忠诚、执着

大树——无私奉献

主题：珍惜友谊，关爱自然

八、反思提升

通过本次教学活动，不仅使学生掌握了基本的语言知识，更重要的是让他们学会了从不同角度去观察事物，培养了批判性思维能力和创新意识。今后的教学工作中，我将继续探索更加有效的教学策略，力求让每一位孩子都能在快乐中成长，在成长中收获。