【二年级下册《古诗两首》（小学二年级语文教案）】教学设计：二年级下册《古诗两首》

一、教学目标：

1. 知识与技能

- 学生能正确、流利地朗读并背诵两首古诗。

- 理解诗句的基本意思，积累部分常用词语和表达方式。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讲解、情境创设等方式，引导学生感受古诗的意境美和语言美。

- 培养学生的想象力和审美能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

- 培养学生热爱自然、珍惜生活的美好情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解诗意，有感情地朗读并背诵古诗。

- 难点：体会古诗中蕴含的情感和意境，初步感知古诗的语言特色。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、古诗配乐朗诵音频、相关图片或视频素材。

- 学生准备：预习课文，了解古诗作者及背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有听过古诗？古诗是古代人写的一种很美的文字，今天我们要学习的是两首非常有趣的古诗。”

出示课题：“二年级下册《古诗两首》”，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读古诗，学生认真听。

2. 学生自由朗读，注意字音准确、节奏分明。

3. 分组朗读，互相纠正发音。

（三）精读理解（20分钟）

1. 逐句讲解

- 教师结合图片或动画，帮助学生理解每句诗的意思。

- 引导学生说出自己对诗句的理解，鼓励大胆发言。

2. 词语积累

- 教授诗中的关键词语，如“春风”、“绿”、“江畔”等，并举例说明用法。

3. 情感体验

- 引导学生想象诗中描绘的画面，感受诗人表达的情感。

（四）朗读比赛（10分钟）

组织学生进行朗读比赛，可以个人或小组形式进行，评选出“最佳朗读者”。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 教师介绍古诗作者及其创作背景。

2. 鼓励学生回家后向家长朗读这首诗，并分享自己的感受。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结本节课的学习内容，强调古诗的重要性。

2. 布置作业：

- 背诵两首古诗。

- 画一幅你最喜欢的一句诗的图画。

五、板书设计：

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二年级下册《古诗两首》

—— 《春晓》《村居》

春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

村居：草长莺飞时，儿童散学归。

关键词：春风、绿、江畔、儿童、放纸鸢

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种方式激发了学生学习古诗的兴趣，课堂氛围活跃。大部分学生能够基本理解诗句含义，并能有感情地朗读。在今后的教学中，可以进一步加强对古诗意境的引导，帮助学生更好地感受古诗之美。

备注：本教案为原创内容，根据教学实际灵活调整，适用于小学二年级语文课堂教学。