【葡萄沟（教学设计）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字新词，了解葡萄沟的地理位置、自然风光和风土人情。

2. 过程与方法：

通过图文结合、情境创设、小组合作等方式，引导学生主动探究课文内容，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感，体会新疆人民的热情好客和葡萄沟的独特魅力。

二、教学重点：

- 理解课文内容，感受葡萄沟的美丽与富饶。

- 掌握课文中的重点词语和句式，积累语言素材。

三、教学难点：

- 引导学生体会作者对葡萄沟的喜爱之情，感悟文章的写作特色。

四、教学准备：

- 多媒体课件（包括葡萄沟图片、视频片段等）

- 生字卡片

- 课文朗读音频

- 学生预习任务单

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示葡萄沟的相关图片，提问：“你们知道这是什么地方吗？你对葡萄沟有什么印象？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

教师总结：“今天我们要一起走进一个美丽的地方——葡萄沟。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解课文内容。

- 教师检查生字词认读情况，重点讲解“茂密、梯田、晾房”等词语。

- 提问：“葡萄沟给你留下了什么印象？”

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段学习课文：

- 介绍葡萄沟的位置和特点。

- 描写葡萄沟的葡萄和人们的劳动场景。

- 第三段：讲述葡萄干的制作过程和葡萄沟的特产。

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生体会葡萄沟的美丽与丰收景象。

- 教师适时播放葡萄沟的视频片段，增强学生的直观感受。

4. 合作探究，拓展延伸（10分钟）

- 小组讨论：“如果你去葡萄沟旅游，你想做什么？为什么？”

- 鼓励学生用“我最喜欢……因为……”句式进行表达。

- 教师引导学生思考：葡萄沟的美不仅在于风景，还在于人们的勤劳和热情。

5. 总结升华，情感共鸣（5分钟）

- 回顾课文内容，引导学生说出自己的收获。

- 教师总结：“葡萄沟是一个美丽而富饶的地方，它不仅有迷人的景色，还有勤劳善良的人们。”

- 布置课后作业：写一篇小短文《我眼中的葡萄沟》。

六、板书设计：

```

葡萄沟

位置：新疆吐鲁番

景色：绿荫如盖、葡萄架

人物：维吾尔族老乡

特产：葡萄干

情感：热爱、赞美

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，注重语言积累与情感体验的结合。在今后的教学中，可以进一步加强学生对文本细节的分析与表达能力，提升课堂互动的深度与广度。

备注：本教学设计为原创内容，结合了教学实践与学生认知规律，旨在提高语文课堂教学的有效性与趣味性。