【二年级下册数学优秀教案-1.2《搭一搭(一)》北师大版文】一、教学

北师大版小学数学二年级下册第一单元第二课《搭一搭（一）》

二、教学目标：

1. 通过动手操作，理解“平均分”的概念，初步掌握用除法解决实际问题的方法。

2. 在“搭积木”、“分小棒”等活动中，培养学生的观察力和动手能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，体会数学与生活的联系。

三、教学重点与难点：

- 重点：理解“平均分”的含义，能用除法算式表示平均分的过程。

- 难点：在具体情境中正确应用除法解决实际问题。

四、教学准备：

- 教具：小棒、积木、图片卡片

- 学具：每人若干根小棒、练习本

- 多媒体课件（包含情景动画）

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张“搭积木”的图片，提问：“同学们，你们有没有自己搭过积木？今天我们要学习的是如何把一些物品平均分给几个小朋友。”

引导学生思考：“如果老师有6根小棒，要平均分给3个同学，每人可以分到几根？”

通过简单的问答，引出“平均分”的概念。

2. 探究新知（15分钟）

（1）动手操作：

学生拿出准备好的小棒，按照老师的要求进行操作。

例如：

- 把8根小棒平均分成4份，每份有多少根？

- 把12根小棒平均分成3份，每份有多少根？

（2）合作交流：

学生分组讨论，用语言描述自己的分法，并尝试写出相应的算式。

教师巡视指导，适时点拨。

（3）归纳总结：

引导学生发现：平均分可以用“除法”来表示，如：

8 ÷ 4 = 2

12 ÷ 3 = 4

3. 巩固练习（10分钟）

（1）完成课本第12页的“试一试”题目。

（2）教师出示一些生活中的例子，如：

- 小明有10块糖，平均分给2个朋友，每人分到几块？

- 一盒彩笔有15支，平均分给5个小朋友，每人分到几支？

学生独立完成，教师个别辅导。

4. 拓展延伸（5分钟）

提出一个开放性问题：“如果老师有7根小棒，平均分给3个同学，每人分到几根？剩下的怎么办？”

引导学生思考“余数”的概念，为后续学习打下基础。

5. 课堂小结（3分钟）

通过提问的方式让学生回顾本节课所学

- 我们学会了什么？

- 怎样用除法来表示平均分？

- 你在生活中遇到过哪些平均分的情况？

六、板书设计：

```

搭一搭（一）

平均分 → 除法算式

6 ÷ 3 = 2

8 ÷ 4 = 2

12 ÷ 3 = 4

```

七、作业布置：

完成课本第13页“练一练”第1、2题，并尝试在生活中找一个平均分的例子，记录下来。

八、教学反思（教师自评）：

本节课以“搭积木”为情境，贴近学生生活，激发了他们的学习兴趣。通过动手操作，学生能够直观地理解“平均分”的概念，并初步掌握除法的应用。但在时间安排上还需优化，部分学生在理解“余数”时仍存在困难，需在后续教学中加强引导。

备注：本教案为原创内容，结合教学实践与学生认知特点编写，力求符合课程标准要求，提高课堂教学质量。