【一年级道德与法治上册教学计划】随着新学期的开始，为了更好地落实立德树人的根本任务，结合一年级学生的身心发展特点和认知水平，特制定本学期《道德与法治》课程的教学计划。本计划旨在通过贴近生活、形式多样的教学方式，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，增强法治意识和社会责任感。

一、教学目标

1. 情感态度与价值观目标：引导学生热爱家庭、尊重他人、关心集体，初步形成积极向上的人生态度。

2. 能力目标：培养学生基本的道德判断能力和法律意识，学会在日常生活中遵守规则，维护自身合法权益。

3. 知识目标：了解基本的道德规范和法律法规常识，如诚实守信、爱护公物、遵守交通规则等。

二、教材分析

本册教材内容贴近儿童生活实际，以“我是小学生”“校园生活”“家庭生活”“社会生活”等主题为主线，注重引导学生从身边小事做起，逐步建立对道德与法治的基本认识。教材内容图文并茂，语言通俗易懂，便于学生理解和接受。

三、教学内容安排

| 周次 | 教学内容 | 教学重点 |

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| 第1-2周 | 认识校园，适应小学生活 | 学会遵守课堂纪律，建立良好的师生关系 |

| 第3-4周 | 爱护环境，讲究卫生 | 培养环保意识，养成良好生活习惯 |

| 第5-6周 | 尊重他人，礼貌待人 | 学会使用文明用语，理解尊重的意义 |

| 第7-8周 | 诚实守信，言行一致 | 培养诚信意识，树立正确的行为标准 |

| 第9-10周 | 遵守规则，安全第一 | 学习交通规则，增强自我保护意识 |

| 第11-12周 | 家庭中的责任与爱 | 理解家庭成员之间的关系，懂得感恩与回报 |

| 第13-14周 | 社会中的公共秩序 | 了解公共场所的规则，培养社会责任感 |

| 第15-16周 | 总结与复习 | 巩固所学内容，提升综合素养 |

四、教学方法与策略

1. 情境教学法：创设真实或模拟的生活情境，让学生在体验中学习道德与法治知识。

2. 活动教学法：通过角色扮演、小组讨论、手工制作等形式，增强课堂互动性和趣味性。

3. 榜样示范法：利用身边的优秀人物或典型事例，引导学生向榜样学习。

4. 家校共育：加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生良好品德的发展。

五、评价方式

1. 过程性评价：关注学生在课堂中的表现、参与度和行为变化。

2. 表现性评价：通过观察、记录、作品展示等方式，评估学生的学习成果。

3. 多元化评价：结合教师评价、学生自评、同伴互评等多种形式，全面了解学生的发展情况。

六、教学保障措施

1. 加强教师培训，提高教学水平和专业素养。

2. 优化教学资源配置，确保教学活动顺利开展。

3. 积极开展教研活动，探索适合低年级学生的教学模式。

总之，本学期《道德与法治》教学将坚持以学生为中心，注重实践与体验，努力构建一个和谐、健康、充满正能量的学习环境，为学生的全面发展奠定坚实的基础。