【一匹出色的马名师教学设计部编本二年级下册】一、教材分析

《一匹出色的马》是部编版小学语文二年级下册的一篇寓言故事，语言简洁生动，情节富有童趣。文章通过一个孩子在回家路上遇到一匹“马”的经历，传达了“善于观察、勇于探索”的道理。故事中，“马”其实是妈妈用柳条做成的，但孩子却把它当作真的马来骑，体现了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童心。

本课的教学重点在于引导学生理解课文内容，体会作者的情感变化，并学习如何通过细节描写表达人物心理。同时，通过朗读、讨论和情境再现等方式，激发学生的阅读兴趣，培养他们的想象能力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确认读并书写本课生字词，如“郊外、景色、奔跑、惊讶”等。

- 理解课文内容，能复述故事的主要情节。

- 学习通过动作、语言描写表现人物情感的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、角色扮演等方式，感受课文的语言美和情感美。

- 在合作探究中，体会文中人物的心理变化。

3. 情感态度与价值观

- 感受生活中的美好事物，学会发现和欣赏身边的风景。

- 培养孩子乐观、勇敢、善于观察的品质。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会人物情感变化。

- 难点：理解“一匹出色的马”其实是一根柳条，感悟作者对自然和生活的热爱。

四、教学准备

- 多媒体课件（包含课文插图、生字词卡片、朗读音频等）

- 教学挂图或板书设计

- 学生课前预习课文，标出不懂的地方

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张“马”的图片，提问：“你们见过真正的马吗？今天我们要讲的‘一匹出色的马’是不是真的马呢？”引导学生展开想象，激发学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

- 教师检查读音，纠正错误。

- 提问：课文讲了一个什么故事？你最喜欢哪个部分？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段精读，逐句分析：

- “我们沿着小路走回家，路边的景色真美。”

引导学生想象画面，感受大自然的美丽。

- “我突然发现了一根柳条，它像一匹马。”

讨论：为什么“我”会把柳条当成马？这说明了什么？

- “我跳上‘马’，开始奔跑。”

体会孩子的兴奋和快乐，感受童年的纯真。

- 小组讨论：为什么妈妈说“那是一匹出色的马”？你认为“出色的马”指的是什么？

4. 角色扮演，体验情感（10分钟）

- 分组进行角色扮演，分别扮演“我”、“妈妈”和“妹妹”。

- 通过表演，进一步体会人物的情感变化，增强对课文的理解。

5. 拓展延伸，联系实际（5分钟）

- 提问：在生活中，你有没有过类似的经历？比如把某样东西当成另一种东西？

- 鼓励学生分享自己的故事，培养观察力和表达能力。

6. 总结升华，布置作业（5分钟）

- 教师总结：生活中处处都有美好，只要我们用心去发现，就能感受到快乐。

- 布置作业：

- 写一篇小作文，题目为《我眼中的“马”》。

- 画一幅画，描绘自己心中的“一匹出色的马”。

六、板书设计

```

一匹出色的马

—— 一部充满童趣的故事

郊外景色美 → 发现柳条 → 当成马骑 → 快乐奔跑

↓↓ ↓

想象力 真实的柳条 妈妈的智慧

```

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重朗读和体验，通过多种方式激发学生的兴趣。在教学过程中，应更多关注不同层次学生的理解差异，鼓励他们大胆表达，让课堂更加生动活泼。