【小班科学教案及教学反思《亲亲小兔》】一、活动名称：亲亲小兔

二、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和互动，了解兔子的基本特征和生活习性。

2. 情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养爱护小动物的意识。

3. 能力目标：锻炼幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。

三、活动准备：

- 实物：一只健康、温顺的小白兔（提前与幼儿园或宠物店沟通好）

- 图片资料：兔子的生活环境、食物、身体结构等图片

- 教具：兔子模型、胡萝卜、小盆子、软垫等

- 安全措施：确保活动场地安全，避免兔子受到惊吓或伤害

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引导幼儿思考：“你们见过兔子吗？它长什么样子？喜欢吃什么？”鼓励幼儿大胆发言，激发他们的兴趣。

2. 观察与互动（10分钟）

将小兔子带到教室，让幼儿围成一圈。教师引导幼儿用眼睛看、用手轻轻触摸（在教师指导下），并观察兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴等部位。同时，教师可以边观察边讲解兔子的特点。

3. 认识兔子（8分钟）

通过展示图片和实物模型，帮助幼儿进一步认识兔子的外形特征、生活环境以及饮食习惯。例如：“兔子有长长的耳朵，会跳，喜欢吃胡萝卜和青菜。”

4. 情感体验（5分钟）

组织幼儿轮流给小兔子喂食（胡萝卜），鼓励他们轻声说话，温柔对待小动物。教师引导幼儿表达对兔子的喜爱之情，如“我最喜欢小兔子了”。

5. 总结与延伸（2分钟）

教师总结本次活动内容，表扬幼儿的表现，并布置一个小任务：回家后向家人介绍今天认识的小兔子。

五、教学反思：

本次《亲亲小兔》科学活动整体进行得较为顺利，孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与到观察和互动中。通过实际接触小兔子，幼儿不仅增强了对兔子的认识，也提升了他们的观察力和表达能力。

在活动中，我注重引导幼儿用多种感官去感受和理解兔子的特点，比如视觉、触觉和听觉。同时，在互动过程中，我也注意控制节奏，确保每个孩子都有机会参与进来。

不过，也有几点需要改进的地方：

1. 时间安排略显紧凑：部分幼儿在观察和互动时显得有些急躁，今后可适当延长观察时间，给予更多自由探索的机会。

2. 个别幼儿胆小：有些孩子不敢靠近小兔子，教师应多给予鼓励和引导，帮助他们建立信任感。

3. 安全细节需加强：虽然已做好准备，但在活动中仍需更加关注幼儿的行为，避免因过度兴奋导致意外发生。

总的来说，本次活动达到了预期的教学目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了关于兔子的知识，同时也增强了他们对小动物的关爱之心。在今后的科学活动中，我会继续结合幼儿的兴趣点，设计更丰富、更具互动性的教学内容。