【对蜡烛及其燃烧的探究(教案)】一、教学目标

1. 知识与技能

- 了解蜡烛的基本组成及物理性质。

- 掌握蜡烛燃烧过程中发生的变化，包括物理变化和化学变化。

- 学会观察实验现象并进行简单分析。

2. 过程与方法

- 通过动手实验，培养学生的观察能力和科学探究能力。

- 引导学生在实验中发现问题、提出问题、解决问题。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对化学实验的兴趣，增强科学探究意识。

- 培养严谨求实的科学态度和合作精神。

二、教学重点与难点

- 重点：蜡烛燃烧时的现象观察与分析，理解燃烧的本质。

- 难点：区分物理变化与化学变化，理解蜡烛燃烧的化学反应过程。

三、教学准备

- 实验器材：蜡烛、火柴、烧杯、玻璃片、小木条、石灰水等。

- 实验药品：无特殊要求，主要为常见物品。

- 教学课件或图片资料（用于辅助讲解）。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过蜡烛吗？蜡烛在我们生活中有什么用途？”引导学生思考蜡烛的使用场景，并引出本节课的主题——“对蜡烛及其燃烧的探究”。

2. 实验探究（20分钟）

实验一：观察蜡烛的物理性质

- 观察蜡烛的颜色、形状、硬度、气味等。

- 尝试用小木条轻轻刮擦蜡烛表面，观察是否留下痕迹。

- 讨论蜡烛的物理性质，并记录实验结果。

实验二：点燃蜡烛，观察燃烧现象

- 点燃蜡烛，观察火焰的颜色、形状、亮度。

- 用玻璃片靠近火焰上方，观察是否有白色烟雾产生。

- 用烧杯罩住火焰，观察火焰是否会熄灭，说明氧气的作用。

实验三：蜡烛燃烧后的产物检验

- 将干燥的烧杯罩在火焰上方，观察杯壁是否有水珠形成。

- 向烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡后观察是否变浑浊。

- 分析实验现象，推断燃烧产物为水和二氧化碳。

3. 分析讨论（10分钟）

- 引导学生总结实验现象，区分物理变化和化学变化。

- 讨论蜡烛燃烧的过程：石蜡先熔化再气化，最后与氧气反应生成水和二氧化碳。

- 鼓励学生提出问题，如“为什么蜡烛熄灭后会有白烟？”“蜡烛为什么会发光？”

4. 归纳总结（5分钟）

- 教师带领学生回顾实验内容，总结蜡烛燃烧的主要现象和原理。

- 强调科学探究的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考。

五、作业布置

1. 完成实验报告，写出实验步骤、观察到的现象及结论。

2. 思考题：如果将蜡烛放在密闭容器中燃烧，会发生什么？为什么？

六、教学反思

本节课通过动手实验的方式，让学生亲身体验蜡烛燃烧的过程，激发了学习兴趣。在实验过程中，部分学生对化学变化的理解还不够深入，今后应加强相关概念的讲解与巩固。

备注：本教案适用于初中化学课程，可根据实际教学进度和学生水平适当调整实验内容与时间安排。