【语文版小学二年级下册语文《曹冲称象》课文及教学设计】一、课文内容

《曹冲称象》是一篇寓言故事，讲述了古代一位聪明的小孩——曹冲，如何巧妙地解决了一个看似难以解决的问题：如何称出一头大象的重量。这个故事不仅生动有趣，还蕴含着深刻的道理，鼓励孩子们在面对困难时要善于动脑、勇于创新。

课文原文如下：

有一天，曹操得到一头大象，想称一下它的重量。可是，谁也想不出办法来称这头大象。大臣们议论纷纷，有的说：“用大秤称。”可大象太大了，没有那么大的秤；有的说：“把大象宰了，切成块，再一块一块地称。”可是这样太残忍了，也不现实。

这时，七岁的曹冲站出来，说：“我有个办法。”他让大人先把大象赶到一艘大船上，等船吃水到一定的位置，就在船舷上做上记号。然后，把大象牵上岸，再往船上装石头，直到船下沉到原来做记号的位置。最后，称一称这些石头的重量，就知道大象的重量了。

大家都夸曹冲聪明，曹操听了也很高兴。

二、教学设计

1. 教学目标

（1）知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 了解“称象”的方法，体会曹冲的聪明才智。

（2）过程与方法

- 通过阅读、讨论、想象等方式，引导学生理解故事内容，培养逻辑思维能力。

- 鼓励学生联系生活实际，思考解决问题的方法。

（3）情感态度与价值观

- 激发学生对古代智慧的兴趣，培养勤于思考、乐于探索的精神。

- 学习曹冲遇事冷静、善于观察、敢于创新的良好品质。

2. 教学重难点

- 重点：理解曹冲称象的方法，体会他的聪明才智。

- 难点：理解“称象”过程中所体现的科学原理，如浮力与重量的关系。

3. 教学准备

- 课文录音或课件

- 图片或动画展示大象和船只

- 生字卡片、词语卡片

- 实践活动所需的材料（如小石子、纸船等）

4. 教学过程

（1）导入新课（5分钟）

- 提问导入：“你们知道怎么称大象吗？有没有想过用什么方法？”

- 展示图片或视频，激发学生兴趣。

（2）初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师领读，纠正发音，讲解重点词语（如“称象”“船舷”“浮力”等）。

（3）精读理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生边读边思考：

- 曹操为什么想称大象？

- 大臣们是怎么想的？

- 曹冲是怎么做的？

- 组织小组讨论：曹冲的方法有什么优点？你还能想到其他办法吗？

（4）拓展延伸（10分钟）

- 情境模拟：让学生模仿曹冲，用简单的材料设计一个“称物实验”。

- 引导学生思考：生活中还有哪些问题可以用类似的方法解决？

（5）总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，强调曹冲的聪明与智慧。

- 鼓励学生在生活中多观察、多思考，做一个爱动脑的好孩子。

5. 作业布置

- 朗读课文，并向家长讲述这个故事。

- 尝试用身边的物品设计一个小实验，记录过程和结果。

- 写一段话，说说你从曹冲身上学到了什么。

三、教学反思

本节课通过讲故事、设疑问、动手实践等多种方式，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了思维能力。同时，通过情境模拟，增强了学生的动手能力和合作意识，达到了良好的教学效果。

结语

《曹冲称象》不仅是一个有趣的故事，更是一堂生动的智慧课。它告诉我们：只要肯动脑、善观察，就没有解决不了的问题。希望每一位学生都能像曹冲一样，在学习和生活中不断探索、不断进步。