一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够准确理解并背诵课文中的关键句子，如“为中华之崛起而读书”。同时，掌握课文中的生字词，例如“崛”、“振”等。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论和角色扮演的方式，使学生更深入地理解文章内涵，并学会运用所学知识解决实际问题。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生的爱国热情，增强民族自豪感，树立远大理想，立志为祖国的发展贡献力量。

二、教学重点难点

重点：让学生深刻体会周恩来少年时的志向，以及这种志向对个人成长和社会进步的重要性。

难点：引导学生将个人梦想与中国梦相结合，培养他们成为有担当的新时代青年。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于周恩来同志生平事迹的视频资料，引出本节课的主题——“为中华之崛起而读书”。

（二）讲授新课

1. 初读课文，整体感知

组织全班同学齐声朗读课文，初步了解文章内容。

2. 细读课文，深入分析

教师带领学生逐段解读课文，重点讲解“为中华之崛起而读书”这句话背后的意义。可以结合当时的社会背景进行说明，帮助学生更好地理解这句话的历史意义。

3. 小组讨论

分组讨论以下问题：

- 周恩来为什么会有这样的志向？

- 如何看待这句话对我们今天的意义？

4. 角色扮演

让学生分别扮演不同的角色（如周恩来、老师、同学等），模拟当时的场景，进一步加深对课文的理解。

（三）巩固练习

完成课后习题，检查学生的学习效果。

（四）课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调“为中华之崛起而读书”的重要性，并鼓励学生以此为目标努力学习。

四、作业布置

写一篇短文，谈谈你对“为中华之崛起而读书”的理解和感悟。

五、板书设计

22 为中华之崛起而读书

周恩来少年时的志向

理解课文内容

情感教育

通过以上教学设计，相信学生们不仅能够学到知识，还能受到深刻的爱国主义教育，从而激励他们在未来的道路上不断前进，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。