一、教材分析

《枫桥夜泊》是唐代诗人张继创作的一首七言绝句，被誉为描写江南秋夜的经典之作。这首诗以简洁凝练的语言，描绘了诗人在夜晚停泊于枫桥时所见所感，表达了旅途中的孤独与思乡之情。通过学习这首诗，学生可以感受到古诗词的魅力，同时提高对自然景色和情感表达的理解能力。

二、学情分析

本节课面向的是小学高年级学生，他们已经具备了一定的古诗文阅读基础，能够初步理解诗句的意思，并能简单地体会作者的情感。但由于年龄较小，学生的抽象思维能力和审美鉴赏力还有待进一步培养。因此，在教学过程中需要采用直观形象的教学方法，帮助学生更好地理解诗歌内容及其背后蕴含的文化内涵。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握《枫桥夜泊》的基本内容，了解其创作背景及艺术特色；学会正确朗读并背诵该诗。

2. 过程与方法：通过小组合作探究、情境体验等方式引导学生深入理解诗歌意境，培养自主学习的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感；培养学生珍惜亲情友情、热爱生活的情感态度。

四、教学重难点

重点：理解《枫桥夜泊》中所描述的画面美以及它所传达出的思想感情。

难点：结合时代背景和个人经历来感悟作者当时的心境。

五、教具准备

多媒体课件、相关图片资料、音乐片段等辅助材料。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段舒缓优美的古典音乐作为背景音效，营造出宁静祥和的氛围。然后展示一幅描绘江南水乡风光的画作，请同学们观察并描述画面内容。接着引出问题：“如果让你用一句话来形容这样的场景，你会怎么说？”以此过渡到今天要学习的内容——一首关于秋天夜晚的小诗《枫桥夜泊》。

（二）初读感知

首先让学生自由朗读课文，注意读准字音、把握节奏。之后请几位同学轮流站起来朗读整首诗，并对其发音准确性进行点评。最后教师示范朗读一遍，强调停顿位置和语气变化，使学生模仿练习。

（三）精读品味

组织学生分组讨论以下问题：

1. 诗中提到了哪些景物？这些景物给你留下了怎样的印象？

2. 你认为作者为什么会选择在这样一个地方停留过夜？

3. 结合注释思考一下，“愁眠”具体指的是什么？

每组选派代表发言交流看法，教师适时给予指导补充。此外还可以利用PPT展示一些与诗中提到的景物相关的图片或视频，加深学生的视觉印象。

（四）拓展延伸

推荐几首同样表现离别惆怅情绪的唐宋词给学生欣赏，比如李清照的《如梦令》、柳永的《雨霖铃》等。鼓励大家尝试自己写几句类似风格的小诗，表达个人感受。

（五）总结回顾

带领全体同学一起复习今天学到的知识点，再次齐声朗读全诗，结束本节课的学习。

七、作业布置

抄写《枫桥夜泊》并用自己的话写出读后感；查找更多关于张继及其作品的信息，下节课分享给大家听。

八、板书设计

枫桥夜泊

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

（以上仅为示例性内容，实际教学时可根据具体情况调整优化。）