一、教学目标：

1. 知识与技能

- 学生能够准确理解课文内容，掌握描写海底世界的词语和句子。

- 能够有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的热爱之情。

2. 过程与方法

- 通过小组合作、情境创设等方式，引导学生深入理解文本内容。

- 培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对海洋生物的兴趣，增强保护海洋环境的意识。

- 培养学生热爱自然、探索未知的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，感受海底世界的奇妙与美丽。

- 难点：体会作者的写作手法，学习如何描绘生动的场景。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、海底世界图片、相关视频片段、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关海洋生物的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

播放一段关于海底世界的短视频，让学生直观感受海底的神秘与美丽。

提问：“你看到了什么？有什么感想？”引导学生进入学习状态。

2. 复习回顾

复习上节课所学内容，提问：“课文主要写了哪些内容？你觉得海底世界怎么样？”

（二）新课讲授（20分钟）

1. 精读课文

- 分段朗读课文，教师指导朗读技巧，如语气、停顿等。

- 引导学生找出描写海底动植物的关键词句，并进行分析。

例如：“珊瑚像花朵一样盛开”“鱼儿在水中自由游动”。

2. 合作探究

- 小组讨论：文中用了哪些修辞手法？（比喻、拟人、排比等）

- 举例说明这些修辞手法的作用，提升学生的语言感知能力。

3. 情感体验

- 鼓励学生用自己的话描述自己想象中的海底世界，激发创造力。

- 引导学生思考：“如果我是海底的一条鱼，我会看到什么？听到什么？”

（三）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活

- 讨论：我们身边的海洋有哪些？我们该如何保护它们？

- 引导学生树立环保意识，培养社会责任感。

2. 创意表达

- 布置小任务：画出自己心中的海底世界，或者写一篇短文描述它。

- 鼓励学生发挥想象力，用文字或图画表达自己的想法。

（四）总结与作业（5分钟）

1. 课堂小结

- 回顾本节课的主要内容，强调课文中的优美词句和写作方法。

- 鼓励学生在生活中多观察、多积累，提高语文素养。

2. 布置作业

- 完成练习册中相关题目。

- 写一篇短文《我眼中的海底世界》，要求不少于200字。

五、板书设计：

```

海底世界

——第二课时

1. 课文动植物、景色描写

2. 修辞手法：比喻、拟人、排比

3. 环保意识：保护海洋，从我做起

4. 创意表达：画图 / 写作

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的语言表达能力和审美能力。但在时间分配上还需进一步优化，确保每个环节都能有效落实。今后将继续注重学生个性发展，提升课堂互动性与实效性。