【全包围结构的字教案】在小学语文教学中，汉字书写是培养学生语言能力的重要组成部分。而汉字的结构类型多样，其中“全包围结构”的字在书写中具有一定的难度和特点。本教案旨在帮助学生了解并掌握全包围结构字的基本特征、书写技巧及常见例字，提升其书写规范性和审美能力。

一、教学目标

1. 知识与技能：使学生认识什么是全包围结构的字，理解其结构特点，并能正确书写常见的全包围结构字。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等方式，引导学生掌握正确的书写方法，提高书写质量。

3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字书写的兴趣，增强其对传统文化的认同感和自豪感。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握全包围结构字的定义与书写规律。

- 难点：理解“全包围”与“半包围”结构的区别，避免书写错误。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、黑板、田字格纸、范字卡片等。

- 学生准备：铅笔、橡皮、田字格本、写字工具等。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我们平时写的汉字中有哪些是被完全包围起来的吗？”引导学生思考，并展示几个典型的全包围结构字，如“国”、“团”、“围”等，引发学生兴趣。

2. 讲授新知（10分钟）

- 概念讲解：

全包围结构是指一个字的外围完全被其他笔画或部件包围，形成一个封闭的空间。例如“国”字，外框由“口”构成，内部为“玉”，整体呈封闭状态。

- 结构分析：

教师通过板书或课件展示多个全包围结构字，逐一讲解其结构组成，并引导学生观察它们的共同点。

3. 示范书写（10分钟）

教师在黑板上用粉笔示范书写“国”、“回”、“因”等字，边写边讲解注意事项，如：

- 外框要方正，左右对称；

- 内部笔画位置要居中；

- 注意笔顺顺序，避免颠倒。

4. 学生练习（15分钟）

学生在田字格本上进行临摹练习，教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误。鼓励学生互相点评，提高学习积极性。

5. 巩固拓展（5分钟）

教师出示一些易混淆的字，如“国”与“园”、“困”与“囚”，让学生辨别哪些是全包围结构，哪些不是，进一步巩固知识点。

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容，强调全包围结构字的书写要点。

- 布置作业：抄写10个全包围结构字，每个字写5遍，并尝试写出自己的创意字。

五、教学反思

本节课通过直观教学和实践操作相结合的方式，使学生能够较好地掌握全包围结构字的特点与书写方法。但在实际教学中，仍需关注部分学生在结构把握上的薄弱环节，适时调整教学策略，确保每位学生都能有所收获。

六、板书设计

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全包围结构的字

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│ 定义：外围被完全包围 │

│ 例子：国、回、团、围 │

│ 特点：外框方正、内紧外松 │

│ 注意事项：笔顺正确、结构对称 │

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七、教学延伸

可结合书法课程，开展“全包围结构字书法比赛”，鼓励学生将所学知识应用于实际创作中，提升综合素养。