【《灰雀》教学案列实录与评析】一、教学背景

《灰雀》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事，讲述的是列宁与一个男孩之间关于一只灰雀的对话。故事通过简单的语言和生动的情节，传达出诚实与尊重的主题。在教学中，教师应注重引导学生理解人物心理，体会语言的内涵，并培养学生的道德意识。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课生字词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，把握文章主旨。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生通过合作探究的方式，深入理解课文内容。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生诚实、守信的品质。

- 激发学生对自然和生命的热爱之情。

三、教学过程实录

（一）导入新课

教师出示一张灰雀的图片，提问：“同学们，你们见过这种鸟吗？它是什么颜色的？”学生纷纷举手回答，课堂气氛活跃。接着，教师引导学生观察图片，介绍灰雀的特点，并引出课题《灰雀》。

（二）初读感知

教师播放课文录音，学生边听边思考：文中讲了一个怎样的故事？主要人物是谁？发生了什么？

学生自由发言后，教师总结：这是一个关于列宁和小男孩之间关于灰雀的故事，情节简单但寓意深刻。

（三）精读感悟

教师分段讲解课文，重点分析列宁和小男孩之间的对话。通过提问引导学生思考：“列宁为什么没有直接批评小男孩？”“小男孩为什么最后承认了错误？”

学生在小组讨论中积极发言，有的认为列宁很聪明，用温和的方式让小男孩认识到自己的错误；有的则认为小男孩诚实勇敢，值得表扬。

（四）角色扮演

教师组织学生进行角色扮演，分别扮演列宁、小男孩和灰雀。学生在表演中更加深入地理解了人物的心理变化和情感表达。

（五）拓展延伸

教师引导学生联系生活实际，思考：“在生活中，我们有没有遇到过类似的情况？我们应该怎么做？”学生结合自身经历，分享了自己的想法，课堂气氛热烈。

（六）总结提升

教师带领学生回顾课文内容，总结文章的主题：诚实是一种美德，尊重他人也是一种智慧。鼓励学生在生活中做一个诚实、善良的人。

四、教学评析

本节课以《灰雀》为载体，通过多种教学手段，充分调动了学生的学习积极性。教师在教学过程中注重引导学生自主探究，让学生在阅读中感受语言的魅力，在思考中领悟做人的道理。

同时，课堂设计层次分明，从整体感知到细节分析，再到情感升华，层层递进，符合学生的认知规律。角色扮演环节不仅增强了课堂的趣味性，也加深了学生对文本的理解。

此外，教师在教学中注重德育渗透，将语文教学与思想教育有机结合，使学生在学习语言的同时，也接受了良好的道德教育。

当然，教学中也存在一些不足之处，如部分学生参与度不高，个别环节时间安排稍显紧凑，今后可进一步优化教学设计，提高课堂效率。

五、结语

《灰雀》虽是一篇短小精悍的文章，但蕴含着深刻的教育意义。通过本课的教学，学生不仅掌握了语文知识，更在潜移默化中提升了道德素养。希望今后能继续探索更多有效的教学方式，让语文课堂真正成为学生心灵成长的沃土。